联系人：王经理
手机：18958338888
电话：021-34713326
传真：+86-123-4567
E-mail:214938170@qq.com
Q Q：214938170
地址：浙江省宁波市奉化区莼湖街道舍网村工业园区
在盘州市鸡场坪镇盘北小学的一间教室里，记者看到孩子们跟着非遗代表性传承人学跳 《海马舞》。一次跳跃、一次欢笑，“打鼓—踩点—转身”的反复练习中，舞蹈里蕴含的音乐、体育、美术、历史等多学科元素，在潜移默化中浸润着学生。“我学到了很多家乡的文化，现在除了动手能力变强，我上台表演也不紧张了。”六年级学生金绍辉说。
13年来，这所学校将海马舞、羊皮鼓舞、剪纸、彝语教学纳入常规课表，编写校本教材，实行“校内教师+非遗代表性传承人”双师教学。从“身体在跳、心在动”到“三融三进”育人模式成形，静态的知识传授变成了动态的文化实践。2010年，《海马舞》 获国家级“金虎杯”铜虎奖，《羊皮鼓舞》 获优秀奖，节目还被央视“艺苑风景线”邀请录制传播。
我们报道凯里市第一小学，该校坐落于大阁山麓，前身是1893年创办的龙江书院。百年文脉延续至今，校园占地仅8781平方米，生源以外来务工家庭子女为主，一度是当地公认的“薄弱校”。
我们的脚步也从中小学延伸到了大学校园。2025年3月，贵州大学在全省高校率先启动“马院+书院”协同育人模式改革，让马克思主义理论课与中华优秀传统文化课“双师”同堂。课堂上，甲骨文中的“智”字与“中国智造”的对比画面让学生纷纷举起手机；课后，一名学生感慨：“原来传统文化能造出现代利器，这份底气就是我们破圈突围的自信。”
“校超”来了，我们当然不能缺席。2026年，贵州“校超”校园足球联赛在黔贵大地全面铺开，从城市到乡村，从小学到高中，一场场精彩的比赛在校园里上演，本报记者深入其中持续采访、报道。
这不仅是竞技的赛场，更是育人的平台。在赛场上，孩子们学会尊重规则、服从裁判、坦然面对胜负；在团队中学会沟通、协作、承担责任；在训练中学会磨砺意志、培养坚韧品格。“校超”超越了比赛本身，成为滋养青少年健康成长的沃土。那些赛场上的奔跑与呐喊，那些赢球后的欢呼与输球后的泪水，都是少年成长路上最真实的注脚。
我们还记录贵州奥运冠军的故事。2008年北京奥运会前夕，毕节市纳雍县化作乡黑塘小学举办“迎奥运·庆六一”活动。8岁的谢瑜报名参赛，获得50米短跑第一名、立定跳远第二名。16年后，谢瑜站上巴黎奥运会最高领奖台，以240.9环为中国队摘得射击男子10米气手枪金牌。这是贵州时隔12年后再次有运动员站上奥运最高领奖台，也是贵州历史上首枚奥运射击金牌。
命运的枪从何时装填？ 记者循着谢瑜的成长足迹，从黑塘小学到鸭池中学，再到毕节市体校。一年级班主任谢樨记得，“只要下课铃一响，他就一个人冲出教室跑到操场打篮球。”初中班主任吴旭说，“他不出挑，成绩一般，但做事非常认真、沉稳。”射击教练彭新志评价：“射击是非常需要专注度的项目，谢瑜很安静，心理素质非常好。”在采访中，彭新志还笑着介绍：“有个孩子之前坚持不下来了，看到谢瑜拿冠军以后，回来给我说，教练，我还想射击，我也想像哥哥一样当世界冠军。”
从2016年起，平塘卡蒲小学便开始探索“打猴鼓舞”的校园传承路径。学校结合学生年龄特点和校园实际，创新编排出融合现代大课间形式与传统技艺元素的“猴鼓操”，将其纳入每天的大课间活动中。同时，打造覆盖一至六年级的“传承班”，让孩子们从入学开始就接触、学习“打猴鼓舞”，在耳濡目染中感受民族文化的魅力。
看似热闹的舞步背后，考验的其实是耐心、专注和意志。负责教学的陆永巧老师说，学“打猴鼓舞”，第一步是学会“听”——听鼓点的变化，听同伴的步点，听动作与节奏之间是否契合；第二步则是学会“合”——十多个孩子同跳一支舞，谁快了、谁慢了，都会影响整个队形和气势。长时间Kaiyun官方网站训练下来，孩子们在反复揣摩、一次次摔倒又爬起的过程中，慢慢学会了沉住气、静下心，也懂得了什么叫彼此配合、相互成全。
采访中，贵州大学一个学生的问卷回答让记者印象很深：“以前回寝室就刷手机，现在楼下就有读书会，慢慢地我也愿意放下手机去听听。这种改变不是被要求的，是被‘泡’出来的。”
在线咨询